A sus cortos 8 años, la vida escolar y familiar de Mateo estaba profundamente afectada por dificultades emocionales, conductuales y de comunicación. En el colegio pasaba gran parte del tiempo deambulando, saliendo del aula o dibujando solo. No tenía amigos, se frustraba con facilidad y le costaba expresarse; incluso tartamudeaba cuando estaba ansioso. Además, odiaba las matemáticas. En casa,sus padres veían que a Mateo también le costaba seguir las rutinas del día a día; se irritaba con facilidad y evitaba hacer las tareas. Todo eso hacía que la familia se sintiera cada vez más preocupada por su bienestar y por cómo iba a desenvolverse en el futuro.
El día que Mateo llegó por primera vez a Illary Sumaq, conoció a una voluntaria que venía desde Alemania, surgió una conexión especial de inmediato. A Mateo incluso le hacía mucha gracia su nombre. La psicóloga del centro, junto con la voluntaria, diseñaron un plan de intervención personalizado para él, enfocado en la regulación emocional y el desarrollo del lenguaje.
Con el tiempo, Mateo empezó a reconocer mejor cómo se sentía, a comunicarse con mayor claridad, a seguir instrucciones y a participar activamente en las actividades sin alejarse. Su avance fue creciendo paso a paso, mostrando lo mucho que podía lograr con el acompañamiento adecuado.
Además, recibió un apoyo académico por ello, los avances también llegaron al área de matemática: hoy trabaja con material concreto, reconoce decenas y centenas, y resuelve sumas y restas con una sonrisa. Por primera vez, disfruta aprender.
Cinco meses después, Mateo es un niño más tranquilo, comunicativo y seguro. Participa más en clase, se integra con sus compañeros y celebra con orgullo cada logro. Su mamá, acompañada por nuestras terapeutas, también aprendió estrategias que transformaron la dinámica en casa.
En Illary Sumaq seguimos a su lado, celebrando cada paso y agradeciendo a su familia por caminar con nosotros.
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